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乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束

发布日期:2019-09-06    作者:renshichu     来源: 本站原创    点击:

            

       乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束

         

       

       2019年初秋之季,信息学校的大门敞开,迎来了又一代朝气如骄阳的“信院人”。一天之内,新同事全部完成了入职手续,此后五天,密集安排了新教职工入职培训又为新同事们献上了一份干货满满的入校大礼。培训活动从8月30日-9月4日开展5天,涉及35人参训,分别从集团战略及学校定位、新商科教育、完满教育、书院参观、人事制度、教务管理、学生管理、职业素养、师德师风等方面接受了培训,使新聘教职工对学校有了充分的认识,并以此增强对学校的认同感和归属感。

                    乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束
              

 

       一、精心策划、科学组织,形成入职培训长效机制

       在借鉴多年新进教职工入职培训的成功经验基础上,人力资源处提前策划、科学制定详细合理的培训方案,并协调教务处、学生处、财务处、竞技体育中心部等部门提前做好各自培训课程的备课工作,形成了入职培训的长效机制。

                 乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束

 

       二、形式灵活、内容丰富,学员们积极掌握授课内容

       培训会上我们的培训讲师们也用他们特有的方式让新同事们了解和掌握了很多知识,此次培训涉及的内容包括:学校基本情况介绍、完满教育、书院参观、入职指引、学生工作相关规定、教学教务相关规定、财务报销制度、学校办学定位及办学特色、组织机构介绍、职业发展及新教职工能力培养共计16个课题。

       整个培训过程中,授课教师热情讲解、开展互动、充分传授知识,参训学员认真听讲、踊跃参与、积极感受学校文化。通过此次培训,让35余位新聘教职工迅速融入了学校环境、接受学校文化,为学校的发展注入新的力量。

       此次培训也紧跟集团和学校的发展战略,我们重点推出了集团战略和新商科培训内容,在已有的完满教育培训课题上,增加了书院参观,让新进教职工实际感受书院的文化氛围。

       为了增加新教职工的团队意识和执行力,与竞技体育中心组织了为期一天的新进教职工素质拓展,很多新教职工对此项培训赞誉有加。
               乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束

 

       三、感受真实、印象深刻,参训学员积极反馈培训意见

       培训结束后,人力资源处第一时间将学员对此次培训活动的反馈意见进行了总结,培训满意度整体达到了90%以上。其中,授课教师课堂上绘声绘色的讲解、与学员的互动游戏以及生动形象的案例等内容给学员留下了深刻印象。能够得到学员们的充分肯定,这让培训工作的所有参与教职工都感到十分的欣慰。

       人力资源处还就培训进行考试,通过考试让新进教职工进一步加深对学校各项制度、文化的认知。

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       四、总结经验、创新模式,营造学习型组织氛围

       此次培训中,其中有90%以上人员为应届硕士毕业生。对于这群刚刚走出校园的新职场人士,新职员培训无疑是他们能够顺利走上职场,完成角色转换的最好方式,可以帮助他们平稳过渡;而对于有一定工作经验的新员工,更多地是通过培训让他们迅速了解和认识学校,帮助他们做好职业转换,增强对教育行业的认知和树立高校教师职业道德规范的责任感。针对2个不同的培训受众,培训工作组积极做出分析,科学设置课程,并最终收到了良好成效,也为今后培训工作的开展总结了经验。

                   乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束

 

       学校领导历来重视教职工培训工作,通过培训不仅可以增强教职工职业技能、提升教学质量,而且为学校的发展培养和储备青年干部,合理搭建人才梯队。而此次培训更是一次内容上的创新,也是形式上的创新。学校也将在今后的工作中,多组织开展一些形式多样、内容丰富的培训活动,为全院教职工搭建一个学习提升的良性平台,进而营造学习型组织氛围。

                 乐教从新教职工做起,创造从信息学院开始——2019年度新进教职工培训圆满结束

 

       在这里,我们不仅仅是旁观者,我们每个人都是一支续写信息学院华章的笔,经年之后,我们之中也必然会有人被写入院史,成为灿若星辰的信院榜样之一,激励一代代后来人!
 







 

         

       
 

       
 

       

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